Eine kreative Sprache – Klassenaktivitäten

Einzelarbeit: Lesen Sie das Interview mit Saša Stanišić.
1. Finden Sie heraus, was ihm an der deutschen Sprache gefällt.
2. Wie erscheint die bosnische Sprache in seinen Werken?

 
Duoarbeit: Nun lesen Sie den Auszug aus der Brücke vom Goldenen Horn von der türkischen Schriftstellerin Emine Sevgi Özdamar.
Finden Sie konkrete Beispiele von den Eigenschaften der deutschen Sprache, die Saša Stanišić im Interview erwähnt.
Finden Sie auch Spuren der türkischen Sprache im Text.

 
Gruppenarbeit: Stellen Sie in Gruppen ein grammatisches Brainstorming zusammen und präsentieren Sie es der anderen Gruppe!

• Gruppe A: die Komposita
  
• Gruppe B: der Satzbau
  

Plenumarbeit:

Komposita: Schauen Sie sich nun das Video von Yoko Tawada über die Wortschöpfung "Überseezunge" an (ab Minute 5:00 im Video)!

Wie wurde das Wort geschaffen? Was ist lustig daran?
 
Satzbau: Finden Sie die Satzbau-Inversionen in diesen Auszügen aus zwei berühmten deutschen Gedichten heraus! Wozu dienen diese Inversionen? Korrigieren Sie sie!

Aus Goethes "Erlkönig":

Dem Vater grauset's; er reitet geschwind,
Er hält in Armen das ächzende Kind,
Erreicht den Hof mit Mühe und Not,
In seinen Armen das Kind war tot.

Aus Heines "Rückschau":

Ich habe gerochen alle Gerüche
In dieser holden Erdenküche; 
Was man genießen kann in der Welt,
Das habe ich genossen wie je ein Held!

 
Zwischenarbeit: Wir erstellen eine Vokabelgrube, wo ein langes Kompositum zum Thema Migration oder Integration ist, das jeder Schüler erfunden hat!